LAS PRUEBAS

Para superar esta operación no basta con poner cara profunda, mirar al infinito y asentir lentamente como si hubierais entendido todo desde el minuto uno.

Aquí hay que currar.

Y para ello tendréis que superar varias pruebas.

Sí, pruebas.

Porque esto queda muchísimo mejor que decir «actividades», que suena a fotocopia en papel reciclado con depresión.

PRUEBA 1. ¿QUIÉN ERA ESTE HOMBRE Y POR QUÉ SIGUE DANDO GUERRA SIGLOS DESPUÉS?

Lo primero es averiguar quién fue San Juan de la Cruz.

Porque no se puede investigar a alguien si lo único que sabes de él es que su nombre te suena a calle, a colegio  o a estatua seria con paloma en la cabeza.

Tendréis que descubrir:

• cuándo vivió
• dónde nació
• quién fue
• por qué fue importante
• qué tipo de vida llevó
• por qué sigue apareciendo en libros, clases y conversaciones donde alguien se pone intenso con razón

Aquí no queremos una biografía tiesa, seca y con el encanto de una baldosa mojada.

Queremos entender al personaje.

Quién era. Qué tenía dentro. Por qué no era uno más.

PRUEBA 2. SAN JUAN Y SANTA TERESA: PAREJA ARTÍSTICA, ESPIRITUAL Y BASTANTE BRAVA

Aquí toca investigar la relación entre San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús.

Porque San Juan no iba solo por el mundo en plan lobo solitario del convento.

No.

Se cruzó con Santa Teresa, y aquello fue una combinación explosiva: reforma, ideas nuevas, fuerza, carácter, problemas, cambios y bastante jaleo del bueno.

Tendréis que explicar:

• quién era Santa Teresa
• qué relación tuvo con San Juan
• qué hicieron juntos
• por qué fueron importantes el uno para el otro

Importante: no reduzcáis esto a «trabajaban juntos y ya».

Queremos chicha.

Queremos entender por qué estos dos no eran figurantes de fondo, sino dos «bestias» espirituales con mucha gasolina interior.

PRUEBA 3. LOS LÍOS DEL SANTO: PORQUE SU VIDA NO FUE UN PASEO ENTRE NUBES Y CAMPANITAS

Aquí descubriréis una cosa maravillosa: los santos también tuvieron épocas de follón serio.

San Juan de la Cruz no vivió flotando por jardines perfumados mientras sonaban arpas invisibles.

• Tuvo conflictos.
• Tuvo enemigos.
• Tuvo sufrimiento.
• Y sí, acabó incluso encerrado.

Tendréis que investigar:

• qué problemas tuvo
• por qué lo encarcelaron
• qué conflictos vivió
• cómo le marcó todo aquello

Porque una cosa es hablar de la noche oscura en teoría, y otra muy distinta haber pasado por noches reales que te aprietan el alma como un zapato de tacón puntiagudo y dos tallas menos.

Aquí empieza a verse que el hombre escribía con conocimiento de causa y no porque un día se levantara poético perdido.

PRUEBA 4. ¿QUÉ ES LA NOCHE OSCURA?

Llegamos al núcleo del asunto.
Al corazón del cocido.
A la croqueta central del drama.

La noche oscura.

Tendréis que leer los materiales y explicar con vuestras palabras:

• qué significa
• por qué no es simplemente tristeza
• por qué no es un apagón del alma y ya está
• qué relación tiene con la búsqueda, la purificación, la duda, el cambio interior y la fe
• por qué San Juan piensa que esta experiencia puede formar parte del crecimiento espiritual

Aquí viene una norma importantísima:

prohibido escribir frases nebulosas que suenen profundas,

pero no digan nada.

Ejemplo de frase que no vale:
«la noche oscura es una experiencia de conexión desconectada con el vacío del ser en tránsito».

Eso no explica nada.
Eso parece un yogur filosófico caducado.

Queremos claridad.

Queremos que alguien lo lea y diga:
«Ahora sí. Ahora lo entiendo.»

PRUEBA 5. TRADUCIR A SAN JUAN DE LA CRUZ AL IDIOMA DE LOS MORTALES

San Juan escribe muy bonito.
Muy intenso.
Muy simbólico.
Muy de poner una frase y dejar a media clase mirando el techo como si acabara de escuchar al universo respirar.

Así que toca hacer algo importantísimo:

traducir sus frases al idioma de la gente viva

Tendréis que escoger algunas frases y hacer tres cosas:

• copiarlas correctamente
• explicar qué significan
• traducirlas a un lenguaje actual y claro

Ojo

Actualizar no significa destrozar.

No queremos pasar de San Juan de la Cruz a algo como:
«bro estaba sad pero confió full».

No.
Tampoco hace falta delinquir así.

La idea es mantener el sentido, pero decirlo de forma entendible.

Que la frase conserve alma, no que acabe atropellada por un patinete verbal.

PRUEBA 6. LOS SÍMBOLOS NO ESTÁN AHÍ PARA HACER BONITO

San Juan de la Cruz usa imágenes como:

• la noche
• la llama
• la luz
• el camino
• el silencio
• el amor
• la subida
• la búsqueda

Y no las usa por postureo místico.

No está decorando un texto como quien pone perejil encima de una croqueta para fingir elegancia.

Las usa porque hay cosas profundas que no caben bien en una definición seca.

Vuestro grupo tendrá que elegir varios símbolos y explicar:

• qué símbolo es
• qué representa
• por qué aparece
• qué relación tiene con la experiencia humana

Aquí se verá si habéis entendido de verdad a San Juan o si solo habéis acariciado la superficie con un palo.

PRUEBA 7. VALE, MUY BIEN, PERO... ¿Y ESTO QUÉ TIENE QUE VER CON NOSOTROS?

La prueba final es la más importante.

Porque si después de todo esto alguien sigue pensando:

Muy interesante, sí, pero esto pertenece al museo de cosas antiguas que no van conmigo

entonces hay algo que no ha terminado de cuajar.

Tendréis que responder a esta pregunta:

¿Por qué San Juan de la Cruz puede seguir diciendo algo importante hoy?

Podéis relacionarlo con cosas como:

• momentos de confusión
• épocas de cambio
• sensación de vacío
• búsqueda de sentido
• necesidad de silencio
• crecimiento interior
• dudas
• esperanza
• aprender a seguir cuando no lo ves claro

Aquí no queremos una respuesta de compromiso, esa típica cosa blandita que parece escrita por un colibrí con boli.

Quiero una reflexión con verdad